牛津大學(資料圖片)
參考消息網英媒稱，牛津大學的面試以向年輕申請人提出推理技巧的尖銳問題而聞名，但似乎申請人現在需要更多地了解哈利·波特而不是哈姆雷特。
據英國《泰晤士報》12月9日報道，一位學者因擔心不熟悉詩圣(莎士比亞)筆調的報考者吃虧而在面試中取消了涉及莎士比亞的問題，轉而提出與J·K·羅琳有關的問題。牛津大學已經公布了一份樣題清單。
例如，有一個問題是：“J·K·羅琳在《哈利·波特》系列大獲成功后，剛剛為成年人出版了一本書。你認為為孩子寫作與為大人寫作有什么不同?”
報道稱，牛津大學和劍橋大學都面臨著公眾要求其錄取更多貧窮學生和公立學校學生的壓力，他們提出的問題旨在讓報考者有機會闡述自己對所選科目的熱情。
牛津大學曼斯菲爾德學院的資深導師露辛達·拉姆齊說：“即便壓根不了解羅琳的作品，報考者也可以說一些關于自己作為讀者的情況，以及作為讀者他們如何接觸不同類型的書，還有作家如何構思一件作品并為不同的讀者寫作。”
他說：“我擔心，不是所有報考者都有同樣的機會接觸到廣泛的文獻，我謹慎地根據他們了解的情況、而不是他們不知道的情況來評判他們。如果我問有關莎士比亞的問題，有些報考者可能會對他的文學作品有看法，但許多人不會有自己的觀點。”
牛津大學攝政公園學院的英語招生導師林恩·羅布森此前曾問道：“為什么你認為一名英國學生可能會對《加冕街》運營了50年這件事感興趣?”
她說，這使得流行文化得以融入其中，并表明文學分析技巧可以應用于其他地方。她還說：“它還可以開啟有關內容的討論，例如講故事的技巧、將幽默融入嚴肅的故事情節/人物當中、作家如何讓觀眾和讀者保持興趣、合作寫作、連載的使用以及作家/文本如何從被視為‘大眾’(比如，像狄更斯)轉向成為‘經典’。”
報道認為，申請者不大可能沒有讀過莎士比亞的作品，但預計報考者閱讀廣泛，不過他們不必擔心得到正確的答案。
倫敦大學學院認知神經學教授尼克·楊說：“在每次面試時，我都想要達到這樣一個境地，即對方無法立即知道答案。因為我們想要研究的一個非常重要的問題是，當他們還不知道答案時，他們會怎么想。”
牛津大學招生辦主任薩米娜·汗說：“沒有任何有意捉弄人的問題，我們問及的每件事都有目的，那就是我們想了解一個學生是如何思考和回應新想法、新信息的，而且我們是以一種類似輔導課——如果他們來牛津大學學習，他們將參加這種輔導課——的學術對話方式進行面試。”
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